Pripreme - 8. razred

“Reci, reci tu tugu, tišini iznad vira,

i prostri zelenu harfu, nek šutnja na njoj svira.”

 Josip Pupačić

ŽELITE LI 8. RAZRED U WORDU 🙂

ruke

Pripreme: 1 - 20

  1. Uvod u nastavni predmet i kriteriji vrednovanja (OŠ KV A.8.1.)
  2. Put odrastanja (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.3.; OŠ KV C.8.1.; OŠ KV C.8.2.; OŠ KV D.8.1.)
  3. Prijateljstvo – poseban oblik ljubavi (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.1.)
  4. Smisao ljudske spolnosti (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.3.; OŠ KV C.8.1.)
  5. Kršćanski pogled na ljubav (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV C.8.1.)
  6. Životno zvanje i poziv (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV C.8.1.; OŠ KV C.8.2.; OŠ KV D.8.1.)
  7. Kršćanski brak kao poziv (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.3.)
  8. Duhovni poziv (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.3.; OŠ KV C.8.2.)
  9. Ponavljanje nastavne cjeline (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.3.)
  10. Od religije do vjere (OŠ KV A.8.3.)
  11. Pogrešne slike Boga (OŠ KV A.8.3.)
  12. Ateizam i vjerska ravnodušnost (OŠ KV A.8.3.)
  13. Kršćanin pred ateizmom (OŠ KV A.8.3.)
  14. Fenomen religioznih pokreta (OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV C.8.3.)
  15. Religiozni pokreti kršćanskoga podrijetla (OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV C.8.3.)
  16. Religiozni pokreti istočnjačkoga podrijetla (OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV C.8.3.)
  17. New Age (OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.)
  18. Kršćanin pred „tržištem“ duhovnih ponuda (OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.)
  19. Sve što postoji govori o Bogu (OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.)
  20. Čovjek odgovara Bogu vjerom (OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV D.8.3.)
zemlja1

Pripreme: 21 - 35

  1. Ponavljanje nastavne cjeline (OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.)
  2. Ponavljanje za 1. pisanu provjeru (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV B.8.3.; OŠ KV C.8.1.; OŠ KV C.8.2.; OŠ KV C.8.3.; OŠ KV D.8.1.)
  3. Prva pisana provjera znanja (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV B.8.3.; OŠ KV C.8.1.; OŠ KV C.8.2.; OŠ KV C.8.3.; OŠ KV D.8.1.)
  4. Znanstvene teorije o nastanku svijeta i čovjeka (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV A.8.2.; OŠ KV A.8.3.)
  5. Sukobljavaju li se znanost i Biblija? (OŠ KV A.8.2.; OŠ KV A.8.3.)
  6. Svijet je remek-djelo Božjega stvaranja (OŠ KV A.8.2.)
  7. Čovjek – kruna Božjeg stvaranja (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV A.8.2.; OŠ KV A.8.3.)
  8. Adam i Eva u zamci oholosti (OŠ KV A.8.2.; OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV C.8.3.)
  9. Prvo bratoubojstvo (OŠ KV A.8.2.; OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV C.8.3.)
  10. Opći potop i Božji savez s Noom (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV A.8.2.)
  11. Kula babilonska (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV A.8.2.; OŠ KV A.8.3.; OŠ KV D.8.1.)
  12. Ponavljanje nastavne cjeline (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV A.8.2.; OŠ KV A.8.3.; OŠ KV C.8.3.)
  13. Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoru (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV D.8.2.)
  14. Pokrštenje Hrvata i ulazak u zajednicu kršćanskih naroda (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV D.8.2.)
  15. Glagoljica i starohrvatski jezik u bogoslužju (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV D.8.1.; OŠ KV D.8.2.)
pexels-olivia-fernández-sosa-19769855

Pripreme: 36 - 53

  1. Kršćanstvo u Hrvata u srednjem vijeku (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV D.8.2.)
  2. Predziđe kršćanstva (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV D.8.2.)
  3. Crkva promiče školstvo, kulturu i znanost (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV D.8.1.; OŠ KV D.8.2.)
  4. Crkva čuva nacionalni identitet (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV D.8.1.; OŠ KV D.8.2.)
  5. Novi svjetonazori i Hrvatski katolički pokret (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV D.8.1.; OŠ KV D.8.2.)
  6. Strahote svjetskih ratova i novih ideologija (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV D.8.2.)
  7. Blaženi Alojzije Stepinac (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV D.8.1.; OŠ KV D.8.2.)
  8. Dokumentarni film o bl. Alojziju Stepincu (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV D.8.1.)
  9. Katolička Crkva u Hrvata danas (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV D.8.1.; OŠ KV D.8.2.)
  10. Ponavljanje nastavne cjeline (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV D.8.2.)
  11. Isus privlači i iznenađuje (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.1.)
  12. Isus i Zakon (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.1.)
  13. Isus i vlast (OŠ KV B.8.1.; OŠ KV C.8.1.)
  14. Isus i stranci (OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.1.)
  15. Isus i grešnici (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.1.; OŠ KV C.8.3.)
  16. Posljednja večera postaje prva euharistija (OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.1.)
  17. Poslušan do smrti na križu (OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.1.)
  18. Isusovo uskrsnuće nadilazi povijest (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.1.)
pexels-andrew-patrick-17643023

Pripreme: 54 - 70

  1. Pravi Bog i pravi čovjek (OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.)
  2. A ti, što ti kažeš tko sam ja? (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.1.)
  3. Ponavljanje nastavne cjeline (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV C.8.1.)
  4. Ponavljanje za 2. pisanu provjeru (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV A.8.2.; OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.3.; OŠ KV C.8.3.)
  5. Druga pisana provjera znanja (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV A.8.2.; OŠ KV A.8.3.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.3.; OŠ KV C.8.3.)
  6. Duh Božji u Starom zavjetu (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.3.)
  7. Duh Božji u Isusovu životu (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV B.8.3.; OŠ KV D.8.1.)
  8. U Duhu Svetom otkrivamo Trojedinoga Boga (OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV B.8.3.)
  9. Postajemo i ostajemo Kristovi svjedoci (OŠ KV B.8.3.)
  10. Od darova do plodova Duha Svetoga (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.3.; OŠ KV D.8.1.)
  11. U učenju i radu (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.2.)
  12. U slobodnom vremenu (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV C.8.2.)
  13. U župnoj zajednici (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.2.; OŠ KV D.8.1.)
  14. Za pravednije društvo (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.2.)
  15. Za čovjeka i njegovo dostojanstvo (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.1.; OŠ KV B.8.2.; OŠ KV C.8.2.)
  16. Ponavljanje nastavne cjeline (OŠ KV A.8.1.; OŠ KV B.8.2.)
  17. Zaključivanje ocjena (OŠ KV A.8.1.)

Pedagoška dokumentacija

Godišnji izvedbeni kurikulum (GIK)

Tematsko planiranje

Izvedbeni plan

Kriteriji vrednovanja

SAT RAZREDNIKA - 8. r.

Godišnji plan

Ako ste uočili neku pogrešku u materijalima, ili imate ideju kako nešto poboljšati, ostavite Vaš komentar. Unaprijed se zahvaljujem na Vašem doprinosu. 🙂

guest
11 Komentara
Inline povratne informacije
Vidite sve komentare
ruzica.matijevic@skole.hr

Poštovani kolega,
iskreno zahvaljujem na dostupnim, preglednim i bogatim materijalima koje ste nam darežljivo ponudili. Koristim vaše primjere, najčešće poveznice za video i glazbu, koji su primjereni uzrastu, temi i aktualni.
Srdačan pozdrav,
Ružica

0
Odgovori
Josip Kunac

Hvala Vam Ružice na lijepim i poticajnim riječima.
Neki su me pitali vezano uz otvaranje video-zapisa u nižim razredima i ukazali mi da klik na video-zapise pokazuje grešku. To je iz razloga što je YouTube nedavno uveo restriktivniju politiku vezano uz linkove u PDF-ovima, a s ciljem da se moraju pogledati i reklame koje idu uz video-zapise.
To se može izbjeći na način da se na video-zapis klikne desnim gumbom i izabere opcija "Otvori u novom prozoru". Tada se otvara video-zapis bez reklama. 😉

Zadnji put uređivano 1 mjesec prije by Josip Kunac
1
Odgovori
MajaD

Hvaljen Isus i Marija!

Dragi kolega hvala Vam od srca na Vašem nesebičnom angažmanu i svim materijalima koje tako rado dijelite. U nekim situacijama i kaotičnim danima došli ste mi stvarno kao Prva pomoć i veliki vjetar u leđa (pogotovo nakon roditeljskog dopusta kad su me zatekli i novi udžbenici). 🙂

Imam samo jednu napomenicu vezanu za prvi sat u razredu- uvijek smo pisali Uvodni sat no nama su ove godine skrenuli pažnu da obavezno moramo napisati u e-dnevnik i KRITERIJI VREDNOVANJA (OCJENJIVANJA),kako bi se izbjegli mogući problemi u budućnosti. Iako se podrazumijeva da to i radimo taj uvodni sat, traženo je da to i zapišemo. Ne znam kako je u drugim školama, no osjetila sam potrebu upozoriti. 🙂

Hvala Vam još jednom i neka Bog obilato blagoslovi i nagradi Vaš trud!

AMDG
Maja Dumančić

1
Odgovori
Josip Kunac

Ufff, zadali ste mi posla. 😂Čitavo popodne se time bavim. Trebalo je to ispraviti u izvedbenom, u tematskom, u pripremama, na web stranici... Jedna sitnica, a tako puno posla. No, u pravu ste i zato sam Vas poslušao. Hvala na sugestiji. 😊

1
Odgovori
Maja D.

Eto na! Vi meni olakšali posao, a ja Vam ga još dodala. 🙂
Drago mi je da sam i ja mogla pomoći.
Srdačan pozdrav! Bb

1
Odgovori
M.S.B.

super je ova strenica, no mislim da bi se trebalo uz lekcije dodavati i ppt prezentacije jer je puno lakše profesoru objasniti djeci i djeci je lakše razumijeti

0
Odgovori
Josip Kunac

M.S.B. hvala Vam na sugestiji.

Osobno, nisam ljubitelj ppt prezentacija iz razloga što se dogodila hiperinflacija tih prezentacija iz svih predmeta. Nažalost, većina ih je loše napravljena. Većina prezentacija sadrži kompletne tekstove, umjesto kratkih natuknica i onda se događa da učitelji čitaju tekstove s prezentacije skupa s učenicima. Kod takvog poučavanja, učitelj je suvišan jer bi učenici mogli i sami pročitati tekst. Takvo poučavanje je učenicima zamorno i dosadno. Nažalost, takvih profesora i prezentacija ima i po fakultetima i kad zašteka tehnika mnogi se nađu u neobranom grožđu. Za šk. sat treba poznavati materiju, tj. biti dobro pripremljen, treba raditi na svojim govorničkim vještinama, prezentacija treba biti podsjetnik učitelju sa što kraćim natuknicama, a ne kompletnim tekstovima. U šk. sat treba utkati i humor. Mi smo u našem predmetu prenosioci Radosne vijesti, Evanđelja i učenici to moraju osjetiti. Puno tih stvari sam naučio s godinama, tj. iskustvom.

Dakle, izbjegavam prezentacije koliko je god moguće u osnovnoj školi. U srednjoj školi bih ih vjerojatno koristio nešto više, ali ni ondje ne pretjerano. One su, ponavljam, samo podsjetnik učitelju. Učenici trebaju gledati vas, a ne prezentaciju, osim ako je u pitanju neka fotografija ili video-zapis. Vi se šećete, gestikulirate, dozirate visinu glasa, govorite tijelom... Prezentacija je samo popratna pojava.

Za napraviti dobru prezentaciju pogledajte ovdje:

https://sebedarje.com/wp-content/uploads/2025/12/24a.-kako-napraviti-dobru-prezentaciju.pptx

Nadalje, mislim da bi vjeroučitelji trebali raditi i na svojim govorničkim vještinama. Osobno sam na nekim našim skupovima imao tu temu. Zanimljivo je vidjeti na ovoj stranici kako je najvećim govornicima današnjice prezentacija samo pomoćno sredstvo, a oni su u središtu slušanja.

https://pro-motivate.com/hr/25-najpopularnijih-govornika-za-konferencije-i-korporativna-doga%C4%91anja-diljem-Europe/

Dobar govornik kod nas mi se čini svećenik Odilon-Gbènoukpo Singbo. Bio je jako zanimljiv na jednom skupu na kojemu sam ga imao prilike slušati. S iskustvom, tj. godinama staža naučimo sve dozirati u granicama: i koliko mi smijemo govoriti na satu (po meni, ne više od 10, max. 15 minuta), kako biti zanimljivi i duhoviti, kako raditi mikro pauze i sl. Učenici bi trebali biti u fokusu na satu. Oni su ti koji istražuju, rade, rješavaju, problematiziraju i raspravljaju. Neka oni nama kažu što nije dobro na našim satovima i poslušajmo ih ako je moguće.

Zaključno, nisam ljubitelj ppt-a. Možda na nekom velikom skupu gdje bih imao tremu. U razredu ne.

Eto, nadam se da sam Vam pomogao nekim svojim smjernicama.
Srdačan Vam pozdrav i svako dobro u Vašem radu s učenicima. 😊

Zadnji put uređivano 1 mjesec prije by Josip Kunac
1
Odgovori
MajaD

Dragi kolega, čini mi se da bi ovaj Vaš osvrt mogao biti dobar poticaj (i podsjetnik) i ostalim kolegama. Meni e dobro došao da osvijestim neke stvari. Možda ga možete staviti i na neko vidljivije mjesto kao podsjetnik- smjernicu u radu, jer ne čitaju svi komentare.

Srdačan pozdrav,
Maja D.

0
Odgovori
Josip Kunac

Hvala Vam kolegice Majo. 😊 Jednom u budućnosti možda o tome napišem članak i objavim na stranici. Sada imam posla preko glave pa ne stignem. 😉

1
Odgovori
Suzana Ramljak

Sretan nam početak školske godine.HVALA

0
Odgovori
Josip Kunac

🙂

0
Odgovori